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文本内容:
2019春三年级语文下册第五单元第21课古诗二首教学设计1冀教版教 材冀教版小学语文三年级下册单 元生活哲理板 块教学设计教材分析《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇这是一首登高望远诗寥寥数语,把景色写得浩瀚壮阔、气魄雄浑,放眼宇宙之无限,寓寄哲理之深沉后两句被人们看做是追求理想和崇高境界的象征,追求更高目标、争取更好成绩的激励语,也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭《题西林壁》从整体上概括地抒写自己浏览庐山时的总体印象,从中生发出一定的生活哲理,正如一句格言所说当局者迷,旁观者清诗写得巧妙别致,深入浅出,充满智慧知识与技能
1.掌握7个要求会写的生字
2.初步理解诗的意境及蕴涵的哲理
3.能背诵并默写这两首古诗过程与方法
1.学生自主识字
2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解
3.掌握古诗的学习方法,培养自学能力
4.想象诗的意境,培养学生的想象力和语言表达能力情感、态度与价值观初步理解诗的意境及蕴涵的哲理培养学生热爱中国悠久文化,热爱祖国河山的思想感情重难点分析理解古诗的意境是本课的重难点,主要采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法,实现师生互动、生生互动并恰当运用多媒体课件激发情趣,拓展思维课前准备学生查阅鹳雀楼、庐山的资料教师课件教学过程与设计说明教学设计设计说明第一课时(学习《登鹳雀楼》)
一、导入新课,破题质疑
(一)教师板书课题登鹳雀楼引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解交流预设作者登上鹳雀楼看到了怎样的景象?作者带着怎样的感情写这首诗……
(二)学生简要介绍鹳雀楼,并根据自身经验,谈一谈自己登高的经历,感受是怎样的?教师根据学生的介绍进行适当地补充、引导课件展示鹳雀楼的介绍
(三)简要介绍作者王之涣,走进课文课件出示作者介绍
二、初读古诗,整体感知
(一)教师范读古诗《登鹳雀楼》,提示学生要注意读出诗的节奏课件出示 白日/依山尽,黄河/入海流 欲穷/千里目,更上/一层楼
(二)课件出示初读要求
1.借助工具书,读准生字字音
2.自由朗读古诗,读出诗的节奏,初步理解诗句的意思
(三)教师检查学生初读的情况
1.指名朗读古诗...。