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文本内容:
2019春三年级语文下册第五单元第23课尝试教学设计1冀教版教 材冀教版小学语文三年级下册单 元生活哲理板 块教学设计教材分析这篇课文是本单元的略读课文课文按照事情发展的顺序,讲述了一个简短的小故事从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败,终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上心灰意冷的布鲁斯正是因此受到鼓舞,重振军威,终于赶跑了侵略者,赢得了最后的胜利课文中一个小小的细节告诉我们,挫折和失败是人生难免的每一次挫折,都会激起求胜的欲望,向着理想的目标奋进每一次失败,都会增添一份勇气,向着更高的山峰攀登教学目标知识与技能
1.正确认读本课7个生字,会写11个生字
2.能初步把握课文内容,体会布鲁斯心理变化的过程
3.懂得正视生活中的失败和挫折,不向逆境屈服过程与方法通过读一读、想一想、说一说的方法,让学生在自主和谐的氛围中,积极参与课堂学习,从中体验到探究的乐趣以及收获的喜悦情感、态度与价值观懂得正视生活中的失败和挫折,不向逆境屈服重难点分析懂得正视生活中的失败和挫折,不向逆境屈服,是本文的重难点通过创设情境让学生充分体会布鲁斯的心路历程,通过朗读让学生读出自己从中受到的启迪课前准备教师多媒体课件学生预习课文教学过程与设计说明教学设计设计说明
一、读熟课文,初探读文方法出示读文提示
(一)读准课文学生自由读文,有读错或不流利的地方多读几遍,直到读熟为止出示生字课件
(二)读懂课文课文讲了一件什么事?
(三)初探方法我们应该怎样读好这篇文章?
二、有感情地朗读课文,感受布鲁斯的心理变化
(一)布鲁斯是一国之君,为什么会隐蔽在山林里?出示问题课件交流预设抓住“顽强”、“寡不敌众”引导学生体会布鲁斯连战六次又连败六次的原因,最后不得已逃到山林中避难
(二)情境渲染,通过想象、朗读去感受布鲁斯失败时的心理
1.教师旁白在14世纪的欧洲,英格兰依仗自己人多国强,一次次地入侵苏格兰,苏格兰遭遇着一场场恶战布鲁斯率领英勇的人民顽强地抵抗,因为寡不敌众而连战六次连败六次,不得不隐蔽在山林中外面阴雨绵绵,一个国王躲在茅屋里静静地疲倦地听着雨声,此时此刻他会想些什么?学生边想边读课文第2自然段出...。