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2019春三年级语文下册第五单元第23课尝试教学设计2冀教版教材分析文章按事情的发展顺序,通过一个简短的小故事,教我们善待挫折与失败,教我们在逆境中崛起俗话说“不经历风雨,怎能见彩虹,不经历失败,哪有成功的喜悦”人生历程有时彩霞满天,有时风雨交加每个人从小到大都要经历挫折与失败每一次的挫折与失败,都会激起求胜的欲望,向着理想的目标前进而每一次的失败,也会给我们增添勇气与信心,向着更高的目标奋进从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败,终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上这一小小的细节,也许太平常不过,但是,当心灰意冷的布鲁塞将军看到它时,却给了他莫大的力量,重振军威,终于赶跑了侵略者,赢得了最终的胜利它给我们的启迪却足以让我们受益一生小蜘蛛的精神令人佩服,但布鲁塞将军更值得我们学习,因为他懂得了应怎样正视生活中的挫折与失败,不向逆境屈服知识与技能目标
1.认识本课“遭、侵、鲁、寂、悬、莫、赢”7个生字,会正确书写“欧、侵、顽、凶、隐、绵、丧、蜘、蛛、功、稍”11个生字
2.能正确、流利、有感情的朗读课文
3.能初步把握课文内容,体会布鲁斯心理变化的过程过程与方法目标
1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力
2.指导学生用多种方法读书,通过反复朗读,体会含义,提高学生的阅读能力
3.引导学生抓住重点语句,想象人物心理活动,培养学生的想象力情感态度与价值观目标培养学生懂得正视生活中的失败和挫折,不向逆境中屈服策略与方法以自由朗读为主,理清故事条理,把握文章主要内容抓重点语句,想象人物心理活动以学生的自主合作学习为主,在勾画、朗读、感悟、交流的过程中,加深对文章的理解结合生活经验,谈自身感受教学准备学生准备搜集有关科学家人物故事,英雄人物故事,搜集有关挫折与失败的格言警句教师准备搜集有关科学家人物故事,英雄人物故事,搜集有关挫折与失败的格言警句教学过程
一、谈话导入
1.教师先板书“尝试”指名学生读引导学生交流自己对尝试的理解
2.师同学们,看到这个题目,你最想知道什么?学生的问题可能有谁尝试,为什么尝试,尝试什么,成功了没有
二、初读课文,自学生字
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