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文本内容:
2019春人音版音乐五年级下册全册教案
1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱
2.聆听《春到沂河》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化相似重复的创作手法教学内容
1、聆听《致春天》、《春到沂河》
2、表演《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》
3、音乐知识切分音教材分析《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣歌曲为6/8拍,二段体结构第一段13小节为齐唱,第二乐段为合唱每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中,给人以明亮、轻快的感觉,表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象第二乐段是副歌性的合唱,曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行,并用“”这样的节奏,配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成,使得歌曲的情绪更加热情欢乐,抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感教学重点通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点音乐知识切分音的运用课时三课时第一节教学内容
1、聆听《致春天》
2、表演《小鸟小鸟》教学重点通过聆听体会身边的春天教学难点表演《小鸟、小鸟》教学过程
一、聆听《致春天》
1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入1设问“挪威”地处欧洲的哪里那里的气候条件如何2讲解春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好,作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品
2.视听《致春天》1设问你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗2教师可适时指导,如听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段...。