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文本内容:
2019春四年级语文下册第19课水乡行教案2冀教版教学目标
1.学会诗中4个生字,会认5个生字,
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累优美词语
3.理解诗歌层次,了解诗歌内容、教学重难点以读为主,读中感悟课前准备查找有关水乡的资料、图片、歌曲、古诗名句等等教学过程
一、创设情境,激发学生的情感师课前老师也搜集了几幅图片,请同学们欣赏(展示加讲解)这里的水域非常广阔,河道纵横,云水相连村庄里,绿树红花,流水潺潺,几户人家沿河散立放眼望去,千百条水渠,把无边的田野划成整齐的稻田,那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望,这里是哪?(江南水乡)你们觉得怎样?(真美),喜欢吗,这样美的景色不光咱们喜欢,著名作家沙白也喜爱,就写了一首《水乡行》表达他的赞美之情,让我们和他一同走进江南水乡,感受那特有的风情吧
二、展示目标
1.学会诗中4个生字,会认5个生字,
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累优美词语
3.理解诗歌层次,了解诗歌内容、
三、根据目标自学四班级交流、
(一)、汇报预习情况
1.汇报读书情况
①、指名同学朗读,要求做到正确、流利
②、同学对读书的情况进行点评
2.汇报字词的掌握情况出示卡片,认读生字
(二)、感知课文,了解课文内容
①浏览课文,你认为文章主要写了什么内容?这首诗由远及近,写了进水乡,游水乡,出水乡的经过,描绘了一幅美丽的江南水乡,渲染一种安详、宁静的的气氛
五、质疑答疑
六、综合训练有感情读诗歌第二课时教学目标
1.通过读、诵、背想像水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳
2.了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美、形式美学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法教学重难点了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美、形式美学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法
一、创设情境,引入新课同学说读了这首诗感觉像在画中游览一样,那么你是从哪些地方感受到江南水乡风景的美丽的呢?我们这节课来研究.
二、感悟课文抓住重点词句理解课文
1.自由朗读1——3节,围绕重点的词语和句自感受水乡的秀丽景色同学互相交流师生交流(村庄、石榴树、杨柳、鱼网、展现了生机勃勃的水乡风情)指导朗读
2.感受水乡人美...。