2019春四年级语文下册第四单元综合学习四乡村四月教学设计2冀教版

2019春四年级语文下册第四单元综合学习四乡村四月教学设计2冀教版教学目标

1、有感情地朗诵、背诵、默写古诗

2、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情

3、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情教学重点抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练教学方法以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨教学过程

一、导入同学们，我们生活在繁荣的都市，感受着现代文明的气息，同时也呼吸着污浊的空气，举目高楼大厦，却难见蓝天白云，举足车水马龙，却总是来去匆匆呀这就是我们都市生活的最真实的写照了，于是假日里，我们便走出都市，向往……（蓝蓝的天空，碧绿的山原，清新的空气……）这样的地方有吗？（乡村）其实很多诗人都喜欢乡村田园生活，像南宋诗人翁卷就是其中一位，对比李白杜甫，翁卷很陌生，那我们就先简单地了解一下他他是浙江永嘉（温州）人，很有才华，却没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗今天我们来学习他的一首《乡村四月》，板书乡村四月乡村是地点（江南一带）四月是时间（初夏时期）听老师读诗题，从老师的读中，你听出了什么？（听出向往之情）是啊，我向往乡村四月可能大家还没有我这种感觉，因为你们没读进乡村四月没关系，现在让我们随着诗人一起走在乡村的小路上，去感受乡村初夏的气息吧

二、初读诗，了解诗意1．请大家大声读读这首诗，注意要把字读准，把句读顺（自由读）2．谁愿意在大家面前吟诵吟诵？（2分钟）　　正音多音字卷、了生字规、闲3．师范读，生个性读，把诗读通了（用喜欢的方式读）4．小组读，齐读5．读书百遍，其义自现，说说诗句的意思理解古诗的意思有那些方法呢？（注释、上下文、字典、请教别人……）6．先自己利用这些方法悟一悟，不懂的可以请教别人或四人小组合作学习7．学生汇报自己的理解你明白了那句的意思？（让学生粗略地讲，无需一定要读诗句再说）说到“白满川”时，借助课件理解过渡语乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓，这就是多读的魅力它能把藏在字里行间的画面立体起来

三、品读美景

1.但刚才同学们说的只是乡村四月大概的轮廓，大家能否再清晰地告诉老师，在诗中，你看到了什么？听到了什么？把你们的答案写在纸上，然后举起来...。