文本内容:
2019秋二年级语文上册识字二树教案新人教版教学目标
1.会认识14个新字,会写10个生字,并能正确组词
2.朗读课文,背诵课文
3.认识“木”字旁,并能列举学习过的生字教学重难点
1.会认识14个新字,会写10个生字,并能正确组词
2.朗读课文,背诵课文教学准备教学课时两课时教学过程第一课时
一、教师谈话导入新课
1.教师谈话
2.板书课题
二、初学儿歌,学习检查生字
1.借助拼音,将儿歌读通读顺
2.指名读儿歌,相互帮助正音
3.圈画出本课的生字和新词,在小组内互相考查
4.课件出示生字新词梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂梧(梧桐)(梧桐雨)枫(枫树)(枫叶)松(松鼠)(松树)柏(松柏)(柏树)装(装修)(装饰)桦(桦树)(白桦)耐(耐心)(忍耐)守(守护)(守卫)疆(疆土)(新疆)银(金银)(银色)杉(水杉)(杉树)化(变化)(化学)桂(桂树)(桂花)5读一读,记一记泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果
6.指导书写
(1)仔细观察P18,发现这些字有什么特点?
(2)“木”字旁书写注意事项,教师边范写边讲解
(3)学生练习,教师巡视指导第二课时
一、复习引入指名读树之歌
三、再读儿歌,理解意思
1.全班齐读儿歌
2.你读懂了什么呢?教学反思我是根据儿童诗特点,本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象,培养孩子的想象能力重视朗读训练,让学生在自读自悟中受到情感的熏陶通过多种形式如读书、评价、说话、讨论,让学生参与学习的全过程。