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文本内容:
2020年一年级语文上册
10.aoouiu教学设计新人教版
一、复习导入 1、上节课我们认识了三位复韵母朋友,他们分别是谁?(生齐答) 2、对!单韵母的本领真大,能组成“aieiui”我们一起来读 a和i在一起,ai、ai、ai e和i在一起,ei、ei、ei u和i在一起,ui、ui、ui 单韵母除了能组成“aieiui”外,还可以组成另外的新朋友呢,今天我们就来认识他们 他们就是第十课“aoouiu”(板书)齐读课题
二、学习复韵母 1、学习复韵母ao ⑴ 出示课件你看到了什么,谁来说?(1~2人) ⑵ 同学们都知道,2008年的奥运会将在我们中国北京举行“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”请同学认真听老师读“ao”
① 请你跟我读三遍“ao、ao、ao”
② 仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆)
③ 联系上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化先发a音再向O音滑过“a—o”、嘴巴由大变圆”
④ 小组读、全班读、指名读、开火车读 ⑶ 用你喜欢的方法来记住它老师是这样记的“奥运旗帜,aoaoao”你有跟老师不一样的记法吗?(鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆) ⑷ 学ao的四声
① 课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有更好听的吗?”
② 全班读
③ 游戏我们来玩一个小游戏“aoaoao,什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”
④ 分组读
⑤ 指哪个读那个(指名读、开火车读、小组读、全班读) 2、过渡语同学们那么聪明能干,看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友,看! ⑴ 哇!那么多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu 注意学习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么,怎么记它包括读音和它的样子请同桌两位同学相互说...。