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文本内容:
2020年一年级语文上册课文413乌鸦喝水教案3新人教版教学目标
1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字
2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程认识自然段
3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理教学重点正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程;认识自然段教学难点认识反文旁;会写“多、出”等字课前准备1.制作多媒体课件,准备乌鸦图片、生字词卡片教师2.预习课文,拼读生字,自主朗读课文窄口透明瓶子透明饮料瓶子、小石子、水学生课时安排2课时教学过程第一课时
一、激趣导入,随题识字导入
1.今天,老师给你们带来了一个新朋友,你们看——出示乌鸦图片他是谁?同学们说对了,他就是乌鸦板书乌鸦识记“乌鸦”这两个字没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑,鸟前长牙就念“鸦”齐读教师简介乌鸦2.乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但他却十分聪明,这节课我们就来学习一篇关于他的小故事看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的板书喝水3.齐读课文题目,注意“水”是翘舌音
二、初读课文,识记生字1.读课文1教师范读,要求学生注意听准字音、注意停顿2借助拼音,自由大声地朗读课文,边读边画出不认识的字词,并借助拼音多读几遍2.认读生字词课件出示带拼音词语1指名开火车朗读,师生正音2去掉拼音读3.整体感知1怎样判断课文有几个自然段?自然段的前面有两个空格学生小声自由快速读课文,标出自然段2指名按自然段读课文,注意读准字音师生以“五不”要求不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读评议学生朗读情况
三、问题入手,朗读感悟1.乌鸦是用什么办法喝到水的?请大家读一读课文乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了2.朗读课文第3自然段,识记、书写“石”字1瓶子里的水是怎样升高的?渐渐能换个词吗?慢慢、一点一点用“渐渐”说一句话教师引读瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就——喝着水了2瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?放进了小石子识记、书写“石”字教师...。