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2020年三年级科学下册与水有关的光现象教案湘教版教学目标科学探究1.通过观察与水有关的光现象,让学生用类比的方法整理有关实验信息,认识水可以改变光的传播方向2.通过模拟彩虹实验,让学生知道水珠可以分解阳光3.能在教材引领下完成观察与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,尝试初步推测实验现象产生的原因情感态度与价值观1.愿意把本组实验方法与其他组交流,培养学生的团结合作精神2.细致的观察,客观的记录科学知识1.初步了解天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的2.知道水能像镜子一样反光,也能像玻璃一样改变光的传播路线教学准备与水有关的光现象的图片或影像资料、美发用或杀虫用喷雾器、不透明水盆、滴管、胶纸或玻璃片、手电筒、投影机、白纸、小剪刀、玻璃烧杯等一.教学导入1.观察教材中的四幅插图反射、折射、色散……2.列举看到过的类似的与水有关的光现象,谈谈教材中图片中的光现象和自己列举光现象分别说明水对光可以产生什么作用3.质疑在水中为什么可看到月亮?天上的彩虹是什么原因引起的?放大镜也可能用水来制作吗?……二.活动水放大镜1.准备材料滴管、水2.学生实验3.交流、评价比一比,谁的放大镜效果更好4.齐读小指南车卡通人的话三.活动水中的小石子1.把小石子放在盆子中眼睛刚好看不到的位置,保持眼睛的位置不动,逐渐往盆中加水2.提问你看到了什么?3.分析实验现象说明了什么?四.活动人造彩虹1.过渡天上的彩虹在我们的心中是既美丽又神秘,如果我们能用一定的方法把彩虹造出来,那将是多么愉快的事!2.三棱镜可以分解阳光,那么水是否也可以?我们可以做一个水三棱镜来研究3.教师指导学生完成用水三棱镜(或水杯、水球)完成光的色散实验4.介绍人造彩虹的简单制造方法,再让学生去实验课后反思。