还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2020年三年级科学下册光与影教案湘教版第一课时教学目标科学探究1.引导学生用对比实验探究影子产生的条件,初步解释影子产生的过程情感态度与价值观1.通过介绍有关皮影戏和我国《墨经》记载的“小孔成像”的科技史,培养学生的民族自豪感2.通过影子游戏激发学生进一步探究影子秘密的兴趣3.培养学生认真细致的观察习惯和态度教学准备不同的光源或图片卡、投影机、投影片、挡光物体(不透明物体、透明物体)、白色背景墙等一.教学导入1.讲述我们之所以能看到周围的物体,是由于来自物体的光射人了我们的眼睛,但射人眼睛的光,有的是物体自己发出的,有的是别的物体发出的光照到该物体上后的反射光2.区分物体哪些能自己发光,哪些不会自己发光3.认识光源能自己发光的物体叫光源二.活动影子游戏1.过渡光照在物体上会产生什么现象?让我们从游戏开始研究吧!2.学生猜谜你有一个好朋友,乌黑的身体乌黑的头,无论你到哪里去,东南西北跟你走3.在阳光或投影机灯光下做各种影子游戏,边做边问灯光(阳光)下的影子像什么?是什么照出来的影子?4.阅读指南车信箱,了解皮影戏布置任务课外兴趣小组的同学可以表演自己的皮影戏5.游戏完毕,教师让学生思考在影子游戏中,影子产生要具备哪些条件?影子的长短、形状、清晰程度等与哪些因素有关?……6.教师组织学生用实验研究影子产生的条件
(1)让学生看教材第53页的三幅图,选用合适的器材[光源、挡光物体(不透明物体、透明物体)、白色背景墙等]
(2)引导学生分小组设计实验方案
(3)交流各自的设计
(4)学生实验
(5)汇报与交流(提醒学生说出实验结论的同时,还要描述实验方法和影子产生的过程)三.拓展课后研究影子的大小、形状、方位等与光源、挡光物体之间的关系课后反思第二课时教学目标科学探究1.引导学生设计实验证明光沿直线传播2.能在教师指导下,按教材图文说明制作小孔成像盒情感态度与价值观1.通过介绍我国《墨经》记载的“小孔成像”的科技史,培养学生的民族自豪感2.培养学生认真细致的观察习惯和态度科学知识1.知道光在空气中是沿直线传播的教学准备手电筒或激光笔、纸箱或鞋盒(暗箱)...。