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文本内容:
2020年三年级科学下册透过玻璃的光教案湘教版第一课时教学目标科学探究1.通过实验使学生知道放大镜可以改变光的传播方向2.能将观察和实验结果记录下来情感态度与价值观1.愿意把本组探究方法与其他组交流,培养学生的团结合作精神2.能持之以恒地进行科学观察科学知识1.知道放大镜可以改变光的传播方向教学准备玻璃球、放大镜、玻璃砖、三棱镜、眼镜等一.教学导入1.出示器材玻璃球、放大镜、玻璃砖、三棱镜、眼镜等2.提问光透过不同形状的玻璃后会发生什么现象?3.学生猜测并动手试一试,描述所看到的现象4.过渡这些现象真有意思,让我们来细致的观察吧!二.活动放大镜1.提问放大镜对物体有放大作用,它的镜片是什么形状?它是否还有其他作用?2.指导学生看教材第59页插图,引导学生做在阳光下用放大镜来点燃火柴的实验3.指导学生将光通过放大镜后的行进路线记录下来1)将一张白纸平铺在水平桌面上;2)用夹子夹住三支平行放置的激光笔,一位学生调整夹子位置,让三支激光笔射出的光束能沿着纸面传播,保持夹子位置不变;3)让另一位学生手持放大镜,让光束垂直射向放大镜,观察从激光笔射出的光束沿纸面的行进路线如没有激光笔也可以用投影机或手电筒作光源,为增加效果,可以在光源与放大镜之间放一带孔或缝的挡光板;4)让小组第三位同学将此时激光束的行进路线用尺和铅笔在纸面上记录下来,从而让学生更直观地观察到放大镜对光的会聚作用;5)实验时要提醒学生不要让激光笔射出的光束射人人的眼睛4.学生实验要求分好组,提醒学生不要用眼睛透过放大镜直接观察强光源(如太阳、投影机),不把“亮点”对着他人出、进教室要有秩序把实验中看到的现象画出来5.汇报实验结果6.讨论这个实验说明放大镜有什么作用?7.了解生活中放大镜镜片的应用给学生介绍用放大镜的镜片制作的望远镜、显微镜、照相机、眼镜等在军事、科技和生产生活中的重要应用课后反思第二课时教学目标科学探究1.通过观察实验使学生知道阳光是有七种颜色组成的,阳光是七色光2.能将观察和实验结果记录下来3.能通过实验知道不同颜色的光组合在一起会出现什么现象情感态度与价值观...。