文本内容:
2020年三年级语文下册9南辕北辙教学设计新人教版教学目标
1、认识1个生字,会写3个生字
2、正确流利有感情地朗读课文,能用自己的语言讲述课文
3、理解课文寓意,明白无论做什么事都必须先把方向搞正确,知道要听从朋友的提醒和忠告教学重难点
1、正确流利有感情地朗读课文,能用自己的语言讲述课文
2、理解课文寓意,明白无论做什么事都必须先把方向搞正确,知道要听从朋友的提醒和忠告教学过程
1、导入吸引学生,请一名学生向相反方向取一物品,学生们会立即发现老所指方向有误,追问为什么取不到,由此引出本文,在古时候也有这样的一个人,他要去的地方在南方,偏要往北走,现在我们就一起看看他,出示课题
二、新课
(一)自学
1、自读轻声读课文,遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们
2、正音指名读,注意听准字音
3、互检同桌互相读,检查字音
(二)识字
1、把你认识的生字卡找出来,贴到黑板上,并读给大家听一听
2、一起给生字扩词,看谁想出来的多
3、在小组内以游戏形式读一读,考一考
(三)写字
1、观察仔细观察字形及在田字格中的位置,指出你认为难写的地方,提醒大家来注意
2、指导就小朋友们提出的难点,老师进行指导,其他字学生对照田字格自己写
3、评价自评,互评想结合
(四)交流
1、解题看图解题,结合图理解“辕”和“辙”
2、自学自读课文,提出不明白的问题,借助工具书找答案
3、交流
(1)小组内读课文,提出不明白的问题
(2)组内交流,解决问题
4、汇报
(1)小组内喜欢的形式汇报朗读,可以分角色,加动作
(2)交流不理解的词语或句子
5、练习
(1)故事中这个去南方却住北走,他的朋友向他提出忠告,他却不肯接受,这种顽固坚持自己的想法,不听取别人意见的人,用一个四字成语形容应该叫什么?你还知道其他的四字成语吗?
(2)这个人这样固执,走错了方向,能到达他要去的地方吗?为什么呢?他的马很好吗?请试着用“虽然……可……”来解释其他两项优势,换成“尽管……但是……”读读看,意思有没有改变
(3)无论条件多么好,他的方向走错了,也永远不会到达他要去的地方所以我们不管做什么都要先弄清方向,不然就不能到达目的地,就成了南辕北辙...。