文本内容:
2020年三年级语文下册第六组24果园机器人教案3新人教版教学目标
1.借助拼音读通读懂课文;
2.有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;
3.培养学生爱科学,学科学的情感教学重点、难点有感情地朗读课文,体会电脑的神奇培养学生爱科学,学科学的情感课前准备多媒体课件、生字卡教学课时1教学过程修改意见
一、激趣导入,揭示课题
1.师电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!
2.出示课件机器人
3.师你们知道机器能干些什么吗?那这个机器又是干什么的呢?今天我们就来学习第24课《果园机器人》(板书课题)
二、整体感知
1.师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求
2.在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求
(1)借助拼音,读通读准课文
(2)读一读,想一想,课文写的机器人是怎样的?
(3)想想有哪些地方读得不明白,并学一学编辑叔叔的做法,在空白处画“问题泡泡”
三、讨论与交流
1.交流自读疑难 师读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗? 生汇报,师引导学生评价所提出的“问题泡泡”
2.重点讨论交流课文写的机器人是怎样的,相机解决学生提出的问题
四、有感情地朗读课文
1.用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣
2.展示学生读课文中有趣的地方,其他同学参与评价
3.齐读课文
五、综合拓展
1.交流与同学交流你知道机器人还能干什么
(1)小组交流;
(2)班级交流
2.教师小结
3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯导入新课,阅读猜想
1.(板书机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解
2.(板书果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活培养学生的质疑能力引导学生交流各自搜集到的有关机器人的资料说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的用图画的形式画出自己心目中的机器人介绍他们的功能板书设计
24、...。