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文本内容:
2019春花城版音乐一年级下册教学计划教学计划学校饶平师范实验小学年级 一年级 科目音乐组长余文琼科任蔡淑惠教材内容分析┍学科知识体系、重难点┘本册教材内容根据《音乐课程标准》的要求,包含了“听听”、“唱唱”、“拍拍”、“动动”、“敲敲”、“跳跳”、“玩玩”、“想想”、“看看”、“画画”等部分,将学生带进音乐的世界中去感受音乐、表现音乐、创造音乐,教材内容贴近生活,将学生置于活生生的音乐体验之中,充满着学生们浓郁的生活气息根据
一、二年级的学生好动、爱玩的特征;好奇心强、喜欢动物的特征;喜听故事、喜欢带有情节性音乐的特征,提倡在玩在学在教学中,以音乐的各种要素如音高-节拍、节奏-节拍、调式-调性、速度、力度、音色、和声、曲式等作为“经线”,由浅入深、循序渐进地将各种要素与情感态度价值观有机地结合起来,以“音乐与生活”、“音乐与社会”、“音乐与大自然”“音乐与历史”、“音乐与文化”、“音乐与科学”等系列板快为“纬线”,“经纬”交融,从而形成了整体与局部的多层建构和别具一格的教材体系重难点是激发和培养学生学习音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐的美感,能自然的、有表情地歌唱,乐于参加其他音乐表现活动,乐于参与即兴创作活动,培养乐观的态度和友爱精神
(1)教学目标┍知识与技能、过程与方法、态度、情感、价值观
一、知识与技能
1、随音乐自由做动作、即兴舞蹈,按节奏即兴朗诵儿歌等,训练儿童稳定的节奏感
2、让学生感知音乐的高低,建立音高观念
3、从简单地填词、填音开始,逐步引领学生参与各种唱游和敲击乐的即兴创编活动
4、初步感受音乐能表达不同的情绪用自己的声音进行表演积累和提高音乐表现力
二、过程与方法
1、引导学生主动参与、亲身实践能独立、自信地歌唱
2、引导学生独立思考、合作探究培养初步合作能力
3、打破以学科为中心,创立“以学生为本”
4、采用相对开放的教学方式,让学生与教师处于平等地位共同探究
5、运用多媒体优化教学
三、态度、情感、价值观
1、确立现代学生观,教师进入学习指导者的角色
2、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度
3、培养学生对音乐的兴趣,树立终身学习的愿望
4、培养爱国主义精神和集体主义精...。