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文本内容:
2020年四年级语文上册
25.倔强的小红军
(1)教案语文S版【教材分析】这是第七单元的第一篇课文,本单元的主题是赞颂那些热爱祖国、为国家做出贡献的英雄人物这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下,巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助最后牺牲在长征途中作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强,宁愿自己挨饿受苦而不拖累别人的优秀品质,也赞扬了陈赓同志关心战士的美德《倔强的小红军》全文共15个自然段,可以分为三大部分第一部分(第1自然段)讲陈赓同志在什么情况下说起这件往事第二部分(第2~10自然段)讲陈赓遇到一个掉队的小红军,要他同走,却被小红军说服,只好自己上马先走了第三部分(第11~15自然段)讲陈赓走后仍不放心,回马救小红军的经过选编本课的主要意图,是引导学生通过有感情地朗读课文,特别是分角色朗读课文中的对话部分,受到情感熏陶,渗透革命传统的教育;同时,学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法【学情分析】学生已经进入四年级,已经具备了一些文本感悟的能力但是由于课文内容距学生的生活实际相差较远,知识储备比较少,因此对于学生来说,理解当时长征过草地的艰苦生活环境和恶劣的自然条件有些难度【教学策略与设计说明】在这一课中,我首先让同学们对长征途中的艰苦生活和恶劣环境进行了解,为下面的理解文章内容做铺垫在理解课文时,抓住“倔强”一次展开,学生在阅读中体会小红军倔强的表现,从语言和动作两方面观察,总结出他是怎样一步步拒绝了陈赓的帮助,思考小红军这么做的原因,学习小红军身上具备的品质,让学生在读中感悟,以读带讲在教学中注重对学生的阅读指导【教学目标】1.通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质2.培养抓住课文主要内容的能力3.掌握本课生字新词,会用“浮现”、“满不在乎”造句4.有感情地朗读课文【教学重点】通过理解词句,了解小红军和陈赓是怎样做的,他们为什么这样做【教学难点】通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质【教学准备】准备长征的相关资料和教学课件【课时安排】1课时【教学过程】 教学环节 导案(教师活动)...。