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文本内容:
2020年四年级语文上册第三单元10幸福是什么教案新人教版教学目标
1.认识“彼、锹”等6个生字朗读课文
2.通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么
3.明白幸福要靠劳动,要靠很好的尽义务,做出对人们有益的事情
4.能和同学合作表演课文内容二次备课教学重点、难点
1.理解文章内容
2.充分理解与感悟三个牧童十年后对于幸福的体会,从而懂得真正的幸福是什么初步形成自己的幸福观教学准备
1.收集关于幸福的一首小诗,一句格言,或一件小事,一段感悟……
2.教师制作课件教学过程
一、预习探究
(一)激趣导入
1.你知道吗?同学们,曾经有人这样说过幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽你们认为幸福是什么?(生答,师总结引入新课)今天,我们就来学习《幸福是什么》这篇童话故事,看看我们能从故事中找到什么样的答案
2.自由读课文,做到
(1)速读,做到“一目十行”
(2)标志搜索法本文的题目是“幸福是什么”,让学生搜索与幸福有关的句、段,用波浪线标出含有幸福的句子
(3)精度标画出来的句子和段落
3.自读自悟
(1)课文写了一件什么事?
(2)认真默读课文,想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的
(3)把感受最深的句子划下来,多读几遍,再说说自己对幸福的理解、体会或疑问
二、合作交流
1.同桌认读生字词,注意加点的字(投影或黑板出示)彼此铁锹树杈麦子义务诧异耕地智慧
2.向同桌复述故事内容(投影或黑板出示复述提示)十年前,三个牧童在树林里,因而得到了智慧女儿的祝福,并让他们自己去弄明白十年后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过体会到了幸福
3.小组内交流预习要求中的后两个问题,记下和自己不同的意见
三、品读体验
(一)读一读课文找一找,三个孩子为了寻找幸福都干了什么工作?画出他们的话加以体会
(二)品读重点句段
1.“第一个青年是怎么体会到幸福的?出示句子我给病人治病他们恢复了健康,多么幸福我能帮助别人,因而感到幸福
(1)自由读,说说自己的理解
(2)师生表演医生给病人治病,然后师采访医生当病人对你千恩万谢的时候,你什么感觉?读出你的这种感觉来(一老奶奶腰疼,启发孩子主动热情为病人服务)
(3)其他学生跟着学一遍
2.第二个青年是怎么体...。