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文本内容:
2019春辽师大版品德与生活一年级下册教学计划xx——xx年第二学期
一、指导思想以《品德与生活课程规范》为准则根据学校实施德育工作的要求全面实施素质教育坚持以同学发展为本让同学健康平安地生活愉快积极地生活负责任有爱心的生活动脑筋有创意地生活.
二、学生分析本年级学生经过一个学期的教育学习,在班主任老师和各科教师的教导下大部分同学已能适应《小学生日常行为规范》,但是还有个别小朋友未能脱离幼儿园时的习惯,如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等甚至个别同学的学习欲望不强,上课不能专心听讲,学习效率低,须需要加强引导大部分同学能做到懂礼貌讲文明对学校常规有了基本的了解已经适应学校生活.一年级的小朋友活泼好动天真可爱但大都是以自我为中心缺乏生活常识和生活的基本技能因此在引导儿童了解家庭感受亲情学习沟通学会协助他人是尤为重要的.
三、教材分析《品德与生活》一年级以贴近学生的实际生活为基础来培养他们的良好品德及乐于探究的能力感受爱为目标.本册教材编排着七个单元分22课主题活动.这四个主题活动以家庭生活为核心以情感为线索逐层展开逐步深入引导儿童了解家庭集体生活感受亲情学习沟通学会负责.让同学在活动中感受爱体验爱表达爱从而升华对家庭的情感.对同学的情感,对自然、对祖国的爱本册教材具有如下特点:
1、生活性.教材编排遵循儿童生活的逻辑以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉以密切联系.儿童生活的主题活动或游戏为载体以正确的价值观引导儿童在生活中发展在发展中生活.如:《我和我的班级》中共编排了3个主题活动布置6课时教学这几个主题活动以集体生活为核心以情感为线索逐层展开逐步深入引导儿童了解集体感受责任学习沟通学会负责
2、开放性.教材面向儿童的整个生活世界重视地方学校教师与儿童的发明性.对儿童有意义有兴趣的题材与学校其他活动或学科的配合和联结从教室扩展到家庭村镇和学生的其他生活空间.如:《诚实的孩子》、《生活中的红绿灯》和《春天》、《照片的故事》三个单元充沛体现了儿童个体与周围的自然社会的内在整合.其中的9个主题活动从不同层面引导儿童去观察探究体验爱的真谛;通过开放时空的方式协助儿童学会爱乐于爱不只爱人...。