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文本内容:
2019春青岛版科学(五四制)四年级下册全册教案TOC\o1-3\n\h\z\u
一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生活与环境》、《太阳、地球和月亮》等五个单元,以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观“有机的整合,重点落实科学思维方式的培养
二、教学目标
1、将“科学探究、科学知识和情感态度、价值观”有机的整合,重点落实科学思维方式的培养
2、用辩证的观点阐述动物和植物,环境相互依存的道理,促使学生经历中长期的科学探究过程
3、让学生在认识群落、研究群落中获得科学认识,关注和研究周围环境中不利于群落和谐生存的生物个体,提出解决问题的办法,改善周围环境,培养用科学知识改善人们生存环境的科学意识
三、教学重点与难点本册以主题单元的形式编排了热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生活与环境》、《太阳、地球和月亮》等,以学生发展为本,以科学探究为核心
四、教学措施
1、强调科学记录的整理和提炼
2、评价活动要显示出整体性、连续性特点
3、科学探究要体现螺旋上升的趋势
五、课时安排33课时第一单元——热与我们的生活教学目标
1、知识与技能知道热能从一个物体传到另一个物体,知道热会以传导、对流、辐射的方式传播
2、过程与方法能将自己的结果与已有的科学结论作比较
3、情感态度和价值观认识到科学是不断教学重点
1、知道热能从一个物体传到另一个物体,知道热会以传导、对流、辐射的方式传播教学难点能将自己的结果与已有的科学结论作比较教学措施
1、查阅书刊及其他信息源
2、制作和观察各种岩石标本
3、形成保护土壤的意识课时安排杯子变热了1课时水变热了1课时谁热的快1课时它们会生热吗1课时温度计的秘密1课时自行车胎为什么爆裂1课时
1.杯子变热了教学目标1.知道热能从一个物体传到另一个物体;了解热总是从高温物体传向低温物体;知道不同物体传热性能不一样;了解什么是热的良导体与不良导体2.能对热现象提出问题,...。