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文本内容:
2019秋鲁教版语文四上《巨人的花园》优秀教学设计教学目标1.认识8个生字,会写12个生字正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面3.明白“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受学情分析我班共有46名学生,刚刚升入四年级学生基础较好,有一定的识字能力,阅读水平有待提高四年级是儿童成长的一个关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练,重视字词、语段等语言文字的训练教授本课一方面应重视字、词、句的教学;另一方面,要根据童话故事语言浅显、情节生动等特点,采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣在学生初读感知的基础上,指导学生从具体语境中体会词语的含义教学重、难点1.想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化2.体会这篇童话在表达上的突出特点教学过程第1课时
一、激发兴趣,导入新课同学们,你们喜欢童话故事吗?你们阅读过哪些优美的童话故事?童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德,走进《巨人的花园》中,一起认识一位巨人吧!(通过回顾阅读过的童话故事,激发学生学习兴趣)
二、自主学习,初步感知1.自由读课文,小组合作学习生字、新词出示生字课件,激发学生的学习兴趣2.汇报自学情况
(1)说说通过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法
(2)词语的理解(学生说说自己的理解,老师总结)3.朗读课文,说说你从文中了解了什么?(让学生通过自主学习掌握本课生字新词,为学习课文打好基础,同时培养自学的能力)
三、分段熟读课文板书设计巨人的花园鲜花盛开鲜花凋谢绿树成阴狂风大作鲜果飘香北风呼啸……?……第2课时
一、复习导入新课同学们,上节课我们走进了巨人的花园,了解了巨人的花园里的景象在不断地变化,你想知道这是为什么吗?让我们赶紧走进巨人的花园里,再看个明白吧!(复习旧知识导入新课,很好地与本课时衔接)
二、品读课文,感知体验出示巨人回来前花园景象...。