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《兰亭集序》教学设计(精选3篇)《兰亭集序》教学设计(精选3篇) 作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化那么你有了解过教学设计吗?下面是帮大家的《兰亭集序》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家 《兰亭集序》被选入人教版必修二第三单元古代山水游记单元该单元主要是引导学生欣赏文中描绘的自然风光并联系___生平及社会背景去探究自然、思索人生的自觉意识,激发学生尊重敬畏自然,不断探索自然的奥妙和人生价值的兴趣本班学生语文基础一般,阅读面较窄,但质疑意识强烈,挑战权威思想突出,这为课堂学生质疑讨论、合作探究提供了保障,也为顺利完成教学任务打下坚实基础
1、预习,理解并积累重点词句知识
2、朗读文本,领悟文本语言的声韵美和意蕴美
3、认识___对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨,形成对生命的哲学思考
1、理清___思想感情发展脉落,正确分析___因事而发的感慨
2、结合自己对自然、宇宙、生命的理解,比较古今杰出人物的生命价值观来客观、公允地评价王羲之的生命观 [幻灯片]出示《兰亭集序》书法图片同学们知道这是谁的作品?(王羲之)据《晋书王羲之传》记载,《兰亭集序》是东晋大书法家王義之为《兰亭集》写的序文此文被誉为“书中的极品,文中的上品”可谓艺术奇葩,千古奇文传说唐太宗李世民从辩才和尚处获得王羲之的真迹后,爱不释手,命人摹拓数本分给太子诸王,并且在死前请求高宗李治把兰亭真迹随葬昭陵写作本文时,王羲之33岁,距其后辞官归隐仅有3年,也是他决定归隐的重要的蕴酿阶段其间如何反映___复杂情绪,今天就让我们走近文本,与___进行一次心灵交流 [幻灯片]出示课题和学习目标
1、诵读体悟 师导“三分诗,七分读”读中理解,读中感悟,可见诵读是学习文言最好的方法下面,老师给大家读一遍课文,请同学们注意以下两个问题
①标注字音,划分节奏
②把握___情感发展的脉落,从文中找出表达情感的词,填入题目的空格内并评价 [幻灯片]兰亭集会,赏景畅饮,信可()矣;聚后思索,面对生死,岂不()哉;联系古今,思接千载,亦可()夫
2、处理疑难字词
①给下列...。