还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《24时计时法》教学设计及反思教学目标认知与技能1.通过学习,使学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间;
2、会运用24时计时法计算“经过的时间”过程与方法通过实验操作,使学生掌握24时计时法情感、态度与价值观培养学生的时间观念.养成按时作息的好习惯教学重点两种计时法互相改写,计算“经过的时间”教学难点计算“经过的时间”教具准备钟表、活动钟面、多媒体课件教学过程
一、情境导入,初步感知
1、师同学们,知道他们是谁吗?你喜欢他们吗?(课件出示哆啦A梦小叮当及其伙伴的图片)你知道吗,大雄听说中国是一个很美丽的地方,所以特别想来中国游玩他呀就缠着小叮当带他来中国玩其实,小叮当也非常想来玩,但他担心大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病,所以他想先考考大雄聪明的同学们你有没有勇气跟大雄一起来接受小叮当的考验?生敢
2、师你能根据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗?(课件展示图片)
① 小学生升国旗(钟表时针指向8,分针指向12);生1时间是8点;生2时间应该是上午8点(师板书)师同学们,你同意哪一种说法?为什么?生上午8点,因为如果只说8点的话,不明确,还会让人误解为晚上8点的
② 小朋友吃午饭(时针指向12,分针指向12);生中午12点(师板书)
③小朋友晚上睡觉(时针指向8,分针指向12)生晚上8点(师板书)师小结像这种采用0——12时来计时,并且需要指明上午、下午、晚上等时间词的计时法,是人们在平常表示时间时所经常采用的,所以叫做“普通计时法”师大雄终于如愿以偿地和小叮当一起来到了中国
二、充分感受、自主探究
1、师听,这是什么声音?(多媒体播放CCTV-1新闻联播的片头背景音乐)生中央新闻联播的音乐师那你们知道中央新闻联播首播是什么时间吗?生7点;生不对是晚上7时师对,是晚上7时,你对知识掌握的真扎实师同学们刚才是用听的,那想不想看呀?(放映中央新闻联播片头)生想师同学们,注意看,为什么电视右上角显示的时间是1900呢?生1900就是晚上7时师噢,原来同学...。