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《丰收锣鼓》教案及教学反思教学内容 欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)教学目的
一、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍,使学生初步了解打击乐器的表现功能
二、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景,展现一派生机勃勃的景象教学重点感受农村丰收的景象教学难点了解打击乐器的表现功能教学准备民族打击乐器;录像带;扇子;毛巾等教学过程本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园
一、组织教学
二、欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)导入同学们,上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器,这节课我们就来共同欣赏一首民乐,合奏曲在欣赏过程中,如果出现了哪一种打击乐器,请你到黑板上写来1、放音乐《丰收锣鼓》,找同学到黑板上写出来乐器名称2、听了这首乐曲,你联想到了什么?(农民丰收)那是什么场面呢?谁能给大家说一说,有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的,有堆谷子的......)谁能用动作给大家表演一下3、下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲乐曲分四个部分(放第一部音乐)
①展现了一幅热烈,欢腾,你追我赶的劳动场面(锣鼓部分)节奏明快,速度较快,情绪更为高涨,尤其是最后的锣鼓部分,情绪更为高涨,这首乐曲就叫板书《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)(放第二部分音乐)
②开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调,继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表现了人们内心的喜悦,然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律,抒发了人们在劳动时的欢快心情( 放第三部分音乐)
③再现了第一部分的旋律之后,笛子以明亮的音色,采用散板的旋律,展现出优美如画的田园景色,云锣的柔和音色和琶音旋律,犹如阳光下水库的碧波粼粼(放第四段音乐)
④这是全曲的高潮,表现了欢庆丰收的宏伟场面一开始,潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响在变化再现了第一部分的旋律后,打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面,构成了第三段的锣鼓乐曲在快速、强的全奏中结束(放庆《丰收锣鼓》场面录像) 听听想想⑴ 乐曲中以锣鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛?(热烈欢腾的情绪和气氛)⑵ 在悠扬的笛声后,你有没有听到云锣奏出的柔美声音?这一部分音乐给你什么感觉?仿佛...。