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文本内容:
《大树妈妈》教案班级二年级课型以歌唱课为主的综合课教学目标
1.情感态度与价值观通过学习歌曲通过本课的学习,培养学生爱护环境,保护树木的思想意识
2.过程与方法通过击打节奏,演唱,舞蹈创编等方式表现歌曲
3.知识一技能认识八分休止符并能唱好八分休止符的节奏学会歌曲能准确按音高唱准歌曲,并能用轻柔的声音演唱歌曲教学重点 体会摇篮曲的风格特征,并能通过唱、演表现出来教学难点 正确演唱后八分休止,做到音断而气不断,通过演唱,感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了学情分析《大树妈妈》这一课是小学二年级的教学内容,这个年龄段的学生,基本以唱游教学为主让学生不仅通过唱歌,还可以运用身体动作感受音乐表现音乐由于二年级学生接受音乐训练时间不算长也由于学生个别差异较大因此他们对音乐节奏还不准确的表达、掌握怎样使他们兴致勃勃、积极主动地投入到节奏表现中去,是本课要解决的主要问题德育渗透爱护树木,保护环境核心板书《大树妈妈》0x0八分休止符跑停2/4X0/X0//2/4OXOX/OXX//教学过程
一、创设情境,导入新课
1、故事导入师今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭大树妈妈说“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听小鸟幸福的笑了
二、聆听,感受音乐形象
1、播放《大树妈妈》师这是一棵怎样的妈妈呢?
2、大树妈妈的枝叶可茂盛了,小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是大树妈妈你会怎样哄鸟宝宝入睡呢?(学生模仿)让我们随着音乐律动下吧
三、解决重难点休止符
1、师瞧谁又来凑热闹了?(青蛙)青蛙要找小鸟陪他玩,可是小鸟刚被我们哄睡着了,青蛙想请我们班的同学叫醒小鸟有老师带领学生按节奏学青蛙叫2/4X0︱X0︱2/40X0X︱
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