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文本内容:
《夸父逐日》教案教学目标
1、认知目标了解神话故事的起源,理解神话《夸父逐日》所蕴含的人生哲理
2、运用目标了解夸父的人物形象,体会古代人民探索、征服大自然的愿望他意志
3、情感目标培养学生热爱祖国古代文化的思想感情教学重点 了解夸父的人物形象,体会古代人民探索、征服大自然的愿望他意志教学难点培养学生热爱祖国古代文化的思想感情教学方法,讲授法,谈话法,讨论法,课时安排2课时 教学用具多媒体、黑板 课程安排90分钟
一、先秦文学概况以及所经过的历史形态(15分钟)
二、神话的起源(15分钟)
三、《夸父逐日》课文进解(40分钟)
四、如何看待夸父(10分钟)
五、教师总结(5分钟)
六、作业布置(5分钟)教学过程
一、先秦文学概况以及所经过的历史形态(15分钟)【教师活动】教师先出示PPT1师述同学们,早在中华文字出现之前就出现了文学艺术,先秦文学就是我国第一个辉煌的阶段它包括上古到秦始皇统一前各个时期的文学我们先通过一组图片来了解下先秦文学的概况教师出示图片PPT2教师讲解先秦文学概况【学生活动】教师讲解过程中与学生互动教师出示图片PPT3【教师活动】师述先秦文学跨越原始社会、奴隶社会和早期封建社会三种社会形态下面我们通过几张图片来了解下这三个时期时的社会背景教师讲解先秦文学所经过的社会背景
二、神话的起源(15分钟)【教师活动】教师出示PPT4师述同学们,刚刚我们通过几张图片了解了原始社会,奴隶社会和早期封建社会这三种不同形态的社会背景神话是原始社会文学的主要内容,也反映了当时人们的生活和社会形态的认识水平当然在一些书籍里也保留了一些古代神话,比如《山海经》《淮南子》《穆天子传》《吕氏春秋》等今天我们就来学习《山海经》里的一篇神话故事《夸父逐日》【教师活动】教师出示PPT5教师引出课题并提问同学们,你们夸父是谁?他为什么逐日?【学生活动】学生进行自由讨论并回答【教师活动】教师针对学生的回答并总结
三、《夸父逐日课》文进解(40分钟)【教师活动】教师出示PPT6教师通过图片展示,指名朗读课文教师范读课文【学生活动】学生齐读...。