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文本内容:
《教育学基础》期末考试试卷
一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分)
1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有()A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
2.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A.遗传B.个体主观能动性C.环境D.成熟
3.一切教育活动的出发点和归宿是()A.教育思想B.教育制度C.教育方法D.教育目的
4.双轨制形成于()A.美洲B.欧洲 C.亚洲 D.非洲
5.“师生在课堂上呈现双向的交流,学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”,描述的是哪种类型的师生关系()A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型
6.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验
7.活动课程的主要缺点包括()A.儿童缺乏学习的自觉性B.儿童缺乏动手操作的机会C.儿童获得的知识欠缺系统性 D.儿童缺乏广泛的学习空间
8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是A.知识、智力、能力B.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观C.基本知识、基本技能、基础性学历D.知识、智力、情感
9.一般说来,教学过程的起始环节是()A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识
10.从教师教的角度看,教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导
11.德国教育家第斯多惠说;“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.启发性原则
12.最近发展区理论的提出者是()A.杜威 B.维果茨基 C.夸美纽斯 D.巴班斯基
13.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是()A.特朗普制 B.道尔顿制 C.开放课堂 D.导生制
14.教学活动的本质...。