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文本内容:
第1章教育心理学概述
一、选择题
1、教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于()A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期
2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后
3、美国教育心理学初创时期的时间大致为()A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代
4、美国教育心理学完善时期的时间大致为()A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后
5、20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳
6、1903年,美国心理学家()编著出版了《教育心理学》,这是西方第一部以教育心理学命名的专著A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克
7、教育心理学的创始人是()A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅
8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承
9、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理学大纲》
10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的()1877年出版的《教育心理学》A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基
11、()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段
12、()在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基
13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究,反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学,并创立了心理学的“文化—历史发展理论”,并从这一理论出发提出了“最近发展区”...。