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文本内容:
如何制定发展计划好,今天我们来讨论、研究的这个对象非常特殊,是我们自己,研究我们教师自己,如何制订我们自己的专业发展计划?那么这个课程,学习的目标有两个第一个是了解教师成长的规律,教师的成长有没有一个规律呢?我们经过大量的研究,经过了很长时间的研究,提炼了一个规律,大家可以根据这个规律来判断自己所处于的发展间断教师的成长好像是一个缓慢的磨练过程,实际上在这个过程中有一些突出的特点,是我们表现自己成长的阶段那么通过我今天来讲教师专业发展的阶段,使大家能够判断自己所处的发展阶段,是对自己的个人研究第二个就是要判断了自己的专业发展状况以后,结合自己的情况制订专业发展计划,那么我们要求大家制订一个两年的专业发展计划,两年以后,我们再重新制订自己的专业发展计划那么学习这个要解决什么问题呢?就是解决现在教师专业发展,大家都非常关注自己的发展,但是在发展的过程中有很大的盲目性,很多老师对于自己的发展方向和发展的过程中走过的道路并不是很清楚,所以带有一定的盲目性这样就浪费了我们的热情,去掉盲目性,就可以提高我们专业发展的自觉性,使我们更为有效地发展,这是本课程学习的目标和针对的问题那么这课程学习的方式为第一个是观看视频,就是观看我这个讲座这个讲座里主要有三个方面的内容第一个是提出教师专业发展的阶段;第二个是制订教师专业发展计划的方法,给大家介绍一些思想方面的内容;第三个是量体裁衣,也就是说,根据我们自己的情况,我给处于不同发展阶段的教师制订发展计划提出一些建议那么,观看视频是一个学习阶段第二个学习方式就是根据这个视频的学习,在小组内进行讨论,每个人制订两年的发展计划,并且把你的计划跟同伴进行交流,将来在校本培训和研修中实施你自己的计划这个课程的主要内容,第一个是教师专业发展的阶段,这是一个理论模型,判断了自己专业发展水平以后,要结合自己的专业水平来制订两年发展计划那么制订计划呢,我给大家提出一些方法性的和一些具体内容性的建议首先,我们讨论第一个问题,就是教师专业发展阶段这里就面临第二个是制订教师专业发展的计划,就是说我们应用这个模型,结合自己的专业技术水平制订计划,提出一些方法性的和一些具体内容性的建议首先呢,我们来讨论教师发展阶段,这里就面临着一个我们根据什么来划分教师专业发展的阶段如果大家很关心网上的文章,就可以看到,如果你打出“...。