文本内容:
森林狂想曲教学目标
1.让学生感受到乐曲丰富的演奏效果,从而激发他们热爱大自然的美好情感
2.通过欣赏乐曲,让学生正确分辨乐曲的结构,并能够创造性地为乐曲进行“音效”配音教学重、难点
1.通过反复聆听,让学生记忆乐曲旋律,分辨乐曲不同乐段
2.通过欣赏,让学生展开丰富的想象,并能创造性地为乐曲进行“音效”配音教材分析《森林狂想曲》这首乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏,首尾和中间穿插有实地录制的“音效”三个乐段均为五声羽调式,B、C段是A段的变奏A段上句结束在属音“3”,下句结束在主音“6”上,具有呼应关系B段一开始似乎转到了大调,但随后又转到了羽调式,使乐曲增添了新鲜感在C段中各乐句改为弱起,并且都在较高音区盘旋,但仍保留了许多A段的因素这首乐曲既有电声乐器,又有竖笛演奏,更有森林中各种动物、昆虫的鸣叫声和风声、雨声、流水声的录音,使人听来犹如身临其境一般整支乐曲充分表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景教学过程
一、欣赏视频美丽的森林师美丽而神奇的大森林令我们想往,如果我们能亲耳倾听到大森林中的美妙声响,那一定是件非常美好的事情今天,老师特地为大家准备了一首乐曲,它的名字叫《森林狂想曲》希望这首乐曲能给大家带来仿佛身处原始大森林中般的神奇感受,下面就让我们一起在音乐声中走进美丽的大森林
二、乐曲欣赏初次聆听乐曲《森林狂想曲》提问乐曲的情绪是什么样的?学生回答欢快、高兴、活泼……提问从乐曲中我们听到了哪些动物的叫声?请模仿它们的叫声学生回答从乐曲中我们听到了青蛙、小鸟、知了、蟋蟀等动物的叫声师这是一首非常有名的台湾乐曲,它的曲作者是来自我国宝岛台湾的吴金黛台湾是全世界唯一一个位于北回归线的鸟类集聚地,森林的生态资源也相当丰富,树木茂盛、气候湿润,森林中还有各种各样的动物,在这首乐曲中共出现了几十种动物的叫声,是录音师花费年的时间在原始森林中采录的,形象逼真,使人听起来有身临其境之感这首乐曲不仅表现了台湾热带雨林里各种动物与昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声,而且也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景下面,我们再来欣赏一下这首乐曲复听乐曲《森林狂想曲》提问这首乐曲的主奏乐器有哪些?学生回答有竹笛、小提琴、吉他和电...。