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文本内容:
母鸡第一课时教学设计【教学目标】
1、认识怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛这7个生字
2、正确、流利有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点【教学重难点】体会母爱的伟大,比较《母鸡》和《猫》在写法上的异同【教学准备】PPT【教学安排】两课时
一、导入新课同学们,上一节课我们已经学过了老舍先生的《猫》,让我们来回忆一下这只猫有什么特点呢?(猫的性格实在有些古怪,小猫满月的时候更可爱)猫是一种很平常的小动物,可在老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子那么老舍眼中的母鸡又是怎样的呢?这节课我们就来学习老舍先生的另外一篇文章(板书课题)齐读课题——
16、母鸡
二、初读课文,认识生字词
1、下面请同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,把你喜欢的或者比较难读的句子多读几遍,边读边想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?(展示朗读要求)
2、课文中的生字词语同学们都会读了吗?你们先在下面自己读读看,呆会儿老师再请同学来读(请同学们个别读,错的话纠正,最后齐声朗读)颤颤巍巍是什么意思啊?谁来演一演?
3、同学们,这篇课文中有几个多音字,你能给它们分别组词吗?自己在书上写一写总结呈现
4、生字词同学们已经基本掌握了,那你们还记得老师提的第二个要求吗?(呈现)请你们再快速阅读课文,用波浪线划出作者对母鸡的态度发生变化的句子大家都有答案了吗?(一向讨厌——不敢再讨厌)同学们,这里的“一向”是什么意思?你能找个词替换它吗?这个词说明了什么?(说明作者讨厌母鸡的时间长)读的时候要读——(重音)我们来读一读这句话
5、课文哪几个自然段是写作者讨厌母鸡的?那从哪一个自然段开始,作者改变了他的态度?(呈现第4自然段)让我们一起来读一读这一段话那么这一自然段在文中起什么作用啊?这到底是一只怎样的母鸡,会让作者由一开始的讨厌变为后来的不敢再讨厌呢?让我们一起去寻找原因吧!
三、精读课文
(一)学习课文1—3自然段既然老舍先生一开始是讨厌母鸡的,那你能不能从1—3自然段中找出,哪些句子表现出老舍先生讨厌母鸡呢?请同学们快速阅读1—3自然段,找一找,划一划,并且在旁边的空白处写一写你的感受写好的同学可以再思考这个问题你能不能用几个...。