还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
16.社戏
一、所在单元第四单元
二、教学目标
1、知识目标: 体会江南水乡文化生活并引导学生关注自己家乡的文化习俗;学习阅读分析小说的方法能根据小说的特点从故事情节入手把握课文基本内容;通过分析人物形象把握小说的主题
2、能力目标: 引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解;人物描写方法对刻画人物形象的作用;体会景物描写的诗情画意和抒情作用
3、情感目标: 通过体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情;理解作者对童年生活的回忆、留恋之情
三、教学重点、难点 本文的景物描写、细致逼真充满江南水乡的诗情画意引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物又是如何融情入景的理清故事情节学习叙事详略的写法这是本文教学的重点本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情如何引导学生理解这一问题是本文教学的难点
四、课时两课时
五、教学方法朗读法、讨论法、延伸法教学过程第一课时 一情境导入
1.请多名学生说说自己的童年最喜欢做的事情,勾起学生对童年生活的美好回忆
2.导语童年生活犹如一幅五彩斑澜的图画,犹如一串欢快跳动的音符,说不尽,道不完二作者介绍及题解《社戏》的故事情节很简单,是用第一人称写的课文叙述“我”(即作品中的“迅哥儿”)与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事鲁迅把这些事写得十分生动有趣,使人读后印象深刻,难以忘怀在鲁迅写作《社戏》的那个年代,一般作家不大愿意去描写农民;有的人即使写了农民,也是瞧不起农民,甚至歪曲农民鲁迅能写出象《社戏》这样歌颂农民高尚品质的作品,是很了不起的三正音(归)省xǐng行辈háng惮dàn絮叨xùdāo怠(慢)dài撺掇cuānduō凫(水)fú潺潺chán(歌)吹chūi蕴藻yùnzǎo(家)眷juòn皎(洁)jiǒo漂渺piāomiǎo纠葛jiūgé四补充注释
(1)社戏社、原指土地神或土地庙在绍兴,“社”是相当于“村庄”的区域名称;社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏
(2)日里白天
(3)神棚供神名牌位的凉棚,演社戏时,...。