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文本内容:
《细胞生活的环境》教案教材版本课时编号主编审核教学目标
1.描述内环境的组成和理化性质
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型教学重点
1.内环境的组成和理化性质
2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介教学难点
1.内环境的理化性质
2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介教学方法自学+讨论+讲解教学步骤引入新课学生结合学案自学小组合作讨论展示交流教师总结归纳随堂练习巩固落实教学手段演示法、讨论法、讲授法教学过程导入新课利用教材提供的问题探讨来完成节引入2009年12月29日,“黑河好八连”的战士在界江哨位上站岗执勤当日,地处中俄边境的黑龙江黑河市气温达到零下
三十五、六度2004年7月28日下午3时,天气闷热难当重钢股份公司炼钢厂,炼钢炉内的温度高达1600℃,炉前起码超过100℃
1.无论是在冰天雪地的边防线上巡逻的战士,还是在炼钢炉前挥汗如雨的工人,体温都是37℃左右,这是为什么?
2.大量出汗或严重腹泻时,需要及时补充含盐的水(比如喝电解质饮料),这又是为什么?问题导入
1.人体的体温不论外界环境是什么样,正常情况是多少?
2.大量出汗或严重腹泻时,需要补充什么?为什么?人体通过自身的调节外界环境的剧烈变化内环境的相对稳定板书第一章人体的内环境与稳态教学过程教师活动学生活动新知讲授问题探讨
1.图一和图二中各是什么细胞?
2.它们分别生活在什么样的环境中?它们有什么异同?给予学生一定的提示问题导入组成我们身体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触,不能直接与外界环境进行物质交换,这些细胞直接生活的环境是什么?
一、体内细胞生活在细胞外液中问题《红楼梦》里有句话“女人是水做的”那男人是什么做的呢?屏幕展示成年男性体内含水量大约是体重的60%成年女性体内含水量大约是体重的50%出生一天的婴儿体内含水量大约是体重的79%引入概念指出细胞外液就是内环境,具体描述“内环境”的含义提问
3.血液的成份有哪些?
4.血细胞生活的液体环境是什么?
5.水泡中的液体来源于哪里?是什么细胞外液?启...。