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【必备】中学教学总结三篇【必备】中学教学总结三篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,以下是的中学教学总结3篇,希望对大家有所帮助 20xx至20xx学年第一学期教学工作业已结束,结果并不如人意,可以说是令人意外 品德考试尚可,多少落了个名次,可以说,从中能收获一些经验,说明我品德教学的方法是正确的、适当的 但语文考试的成绩就惨不忍睹了,在整个中心校中,居于末位 客观上,因为参加了县里组织的抽考,要求使用2B铅笔、答题卡,学生可能有些不适应,一定程度上影响了考试成绩;考试范围上,兼顾了人教版和苏教版,所以难度较大,普遍成绩较低 但客观原因代替不了主观问题,对于我的教学思想和教学方式中存在的问题,尝试分析如下
1、过于急功近利,过于讲求方法,舍本逐末,本末倒置本学期,我过分依赖了课本和基础训练,近而将重点放在其中的客观知识上,要求学生对某些知识点进行积累,这样固然部分增加了积累,但并未能从根本上整体提高学生的语文素养,培养学生的语感,进而导致了学生缺乏自主阅读、自主探究、自主写作的能力,在考试难度略微加大、考试范围略微变动的情况下,不知所措
2、平时过于放松,过分依赖复习在日常教学中,更多时候,我在课堂上的时间并不多,尤其是在学生完成课堂作业的过程中,我并没有随堂监督、指导,这就大大削弱了课堂作业的效果;家庭作业同样如此,我并没有坚持对学生的家庭作业严格要求,尤其是每天检查,这就导致了家庭作业成了形式
3、忽略早读,忽略语感每天的早读我并没有按时到堂,指导学生朗读,事实上,早读应以诵读为主,是学生学习语文的有效途径,是增加积累、培养语感的重要环节早读上教师的缺席,只会让早读成为“放羊”
4、未能激发学生的主动性课堂上,我讲得过多,过于精彩,诚然吸引了学生,但未能让学生开口说、动手学,学生能做的,只是睁大眼睛看、竖着耳朵听,他们的嘴是闭着的,手放在桌上,这样的教学,即使短期内有进步,但长期以往,注定是失败的 针对以上的问题,我应当做到
1、寒假期间认真学习语文教学的知识,参读相关教学书籍,记好笔...。