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文本内容:
《落花生》第一课时教学设计【学习目标】
1、掌握本课7个生字会用“居然”造句
2、能正确、流利地读课文,能有感情地朗读课文对话部分
3、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理【学习重点】理解父亲赞美花生的话的深刻含义,由表及里地了解花生的可贵之处【学习难点】把花生的品格与做人联系起来,进而悟出做人的道理【学习准备】
1、老师PPT课件
2、学生查找落花生及许地山的相关资料【学习过程】教学设计设计意图引入课题,质疑课题今天我们来学习第15课请同学们读课题写这篇文章的作者是——(生许地山)通过课前预习,你对许地山有多少了解呢?(学生汇报,老师追问你的材料从哪里找到的?评点懂得搜集相关的阅读资料,这是一个非常好的阅读习惯)读了课题,你能提出什么问题吗?(落花生的名字是怎么来的?落花生的特点是怎样的?作者为什么要写落花生?落花生给作者带来了什么启示?)大家提出了很多有价值的问题,说明你们很善于思考,带着问题来学习,你就会有更多的收获刚才有同学问到“落花生”这个名字是怎么来的,大家请看屏幕——(老师稍稍讲解落花生的生长特点)初读课文,读准字音,读通课文想学好一篇课文,就得先掌握文中的生字词下面,请同学们自由朗读课文,注意将字音读准读完后,将难读的字词圈出来,并多读几次大家读得很认真,我来考考你们,看谁能读准屏幕上的词语(出示PPT,检查学生读词情况)(先自由读,然后开火车带读,火车头读一次,全班跟读一次)(在这些词语中,有两个字笔画又多,又容易写错的,我们挑出来学一下“慕”字要注意下面小字加一点,这其实是“心字底”的变形,写的时候要注意两点要并排点;“辨”字中间是“点、竖撇”,与它相似的有“辩”、“瓣”、“辫”这些字写在副板书位置上)读准了字音,老师再来考考大家能不能把下面这些难读的句子读通顺(PPT出示,解释“亩”字意思;区别“园”和“院”;“播种”的“种”读第四声)再读课文,理清脉络读准了字音,读通了课文,接下来,我们就要走进文本里,去了解当时究竟发生了什么事情,让作者那样地深有感触请同学们默读课文,想想课文围绕着落花生讲了哪些内容?完成填空内容学生汇报,老师板...。