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【课 题】让色彩动起来【年 级】五年级【课 时】一课时【执教】张荣锋【单 位】宣恩县万寨乡板场小学【教材分析】《让色彩动起来》是人美版教材小学美术第十册第五课,属于“造型·表现”领域的一个学习内容,是色彩系列的一部分教材中编入了法国安德烈·德兰的《查灵克罗斯大桥》这幅作品运用了大量的对比色,表现了画家对城市清晨强烈的感受画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感教学过程中,教师可以通过此副作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感课本中还选择了一些运用对比色画的图案,这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用课本上还选入了几幅学生作品,有助于学生对课题的理解,启发学生创作构思【学情分析】由于诸多原因,本校五年级学生没有学习色彩知识,没有了解原色与间色、色彩冷暖的不同感受;并且这一课的前一课的教学内容是《色彩的对比》,学生没有学,没有了解了色彩的对比关系的知识这一节课,又是在这些基础上进一步学习新的内容,就是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来,以此来增进对色彩的视觉规律的认识,学生突然学习这节课,无法理解色彩对比本班的学生造型能力较弱,作业时会将大部分时间花费在起形上,为了解决这个问题,我提供给学生线描稿,或者学生自己准备线描稿,我利用电脑绘画软件演示让学生更充分的享受色彩的神奇【教学目标】l 认知目标学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业l 能力目标通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系,培养学生的审美能力,提高色彩的造型能力l 隐性目标培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣【教学重点】如何利用色彩的对比关系来表现画面动感【教学难点】对比色的运用情况及画面动感的表现【教学准备】水粉颜料、油画棒、彩纸、多媒体课件【教学过程】
一、导入新知教师我们都只听说人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会动吗?今天老师给大家带来了两张很有意思的图画,但是有一幅图画却给了我们动的感觉请大家来看看这组画面,哪幅给你动感呢?学生黑白的给人很安静,彩色的给人动感教师那么究竟是什...。