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【必备】学校教学教学总结10篇【必备】学校教学教学总结10篇 每一天的时间都非常珍贵,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,是时候静下心来好好写写教学总结了到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是的学校教学教学总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读 艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用,它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养,而是一种提高学生智力和智慧,培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性,帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育”简而言之,艺术教育是实施素质教育的重要途径,它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的交流,否则如无根之木,无源之水但情感教育是一种春风化雨,润物细无声的教育,教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到这种情感教育呢?在我多年的美术教育实践中,比较注意以下几点做法,并小有收获,现简述如下 努力改变“传道、授业”的模式,把主角的位置让给学生不要让学生产生“上美术课是一种负担,欣赏理解创作是一项任务”这样的错觉教师可以把课堂自己坐到学生中间去,作为其中的一份子参与实践和讨论从形式上拉近与学生的距离,营造一个愉快教学的气氛,让学生放松心情,带着轻松愉快的情绪去感受,才能得到美的体验 学生不管是完成作品还是思考问题,总是希望得到教师的肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,然后对具体的作品要做具体的分析,做出科学、合理的评价这样既保护了学生的学习热情,又能帮助他们提高思考分析与实践能力合理的评价可以建立起学生对老师的信任感,同时也传递给学生一种信息——公正、公平的评价方法评价的方式可以是多种的,可以采用学生自评或互评,再结合教师的点评,最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念比如在素描课中,大部分学生刚开始作出来的作品看起来实在不怎样,但我首先对学生的学习热情大加鼓励,然后对不同的作品分别给予分析与有选择性的建议,而避免具体教他们怎么做,教师用意见或建议的方式更善于发掘学生的潜力,这样使学生总能保持着自信的学习态度 现代教学论指出教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展通常在上课...。