还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《一棵小桃树》教案华容墨山学校李红梅教学目标【知识与能力】
1.自读课文,预习字词;
2.细读全文,画出精辟的语句;
3.正确、流利、有感情的朗读课文【过程与方法】
1.通过朗读了解文章对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点;
2.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义;
3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感【情感、态度与价值观】 培养坚强不屈,勇于与困难作斗争的勇气学习过程导入新课:推开记忆的门,前尘往事一幕幕似幻似真···有些人、有些事,原以为我们早已经忘记,然而蓦然回首时却不经意地发现,原来他们并不真的随风而去,而是一直深藏在我们的心底,守护着我们的回忆譬如今天,我们要读到的故事——我的小桃树一 .检查预习,了解作者
1. 认读理解文中 出现的生字词
(1)识记下列汉字伫 孱 嵬 懊 丧 执 著 矜 持
(2)理解下列词语伫立 孱 踏青 垂垂暮老 楚楚
2. 简介作者贾平凹,生于陕西的一个偏僻落后的小山村当代青年作家父亲是乡村教师,母亲是农民“文革”中,家庭遭到毁灭性摧残,他沦为“可教育子女”1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字此后一直生活在西安,从事文学编辑兼写作主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等他曾获全国文学奖三次二.初读课文,整体感知
1. 文中说:“我可怜的小桃树”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面请结合全文简要分析写小桃树长得很委屈样子很委琐花儿单薄等来表现它的可怜;写小桃树被人鄙视孤独寂寞来表现它的可怜;写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜
2.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点摹形着色的:“纤纤 生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小描写动作、神情的:“哆嗦”“弯着头,抱紧着身子 ”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑 ”等等———表现它面对逆境 顽强搏斗三.再读课文,品味语言
1.下列句子形象生动富有表现力请加以赏析
①人世原来有人世的大书我却连第一行文字还读不懂呢
②但它却没有掉下去像风浪里航道上的指示灯闪着时隐...。