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文本内容:
有趣的图形宝宝(中班)邓艳活动目标
1、认识正方形、长方形、三角形、圆形,记住他们的特点
2、培养幼儿的观察力、记忆力
3、体验与教师、同伴游戏的快乐,从而达到长时记忆的目的活动准备正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张小图片若干活动过程
一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝
1、猜一猜师今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大小朋友猜猜它是谁幼儿回答师请小朋友上眼睛,老师把它请出来!出示正方形原来真是是正方形,小朋友欢迎它拍手欢迎 正方形宝宝“嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大”师“小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样”正方形宝宝“今天见到大家特别高兴,所以我要介绍我的好朋友和大家认识!瞧,他们都害羞躲起来了,你们把他们找出来好不好?”
2、找出长方形宝宝“正方形宝宝说,这只盒子里藏着他的好朋友,我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)念儿歌神奇盒子宝宝多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?拿出长方形,问“这是什么啊?”“为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)
3、找出三角形“我们刚刚找出了长方形宝宝,我们再找找还有谁好不好?”“这次,我请个小朋友上来找,哪个小朋友愿意?”再念儿歌奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征……
4、找出圆(同上)(三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角,而且四条边一样长,四个角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆的没有角)
二、老师以角色的形式问小朋友,回顾几种图形的特征
1、“四种图形宝宝都出来了,图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们,可是,小朋友们,你们认识我了吗?’小朋友们,你们认识图形宝宝们了吗?”“图形宝宝说‘小朋友们都说认识,我可不相信,现在我要考考大家!”老师拿出长方形遮住脸“现在,谁能告诉我,我是谁?”“那你能说...。