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中班社会活动《表情》设计意图表情是表现在人的脸部的一种艺术如果仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验,她们对《表情歌》的内容十分感兴趣因此在学习了《表情歌》以后,我们设计了这个活动,目的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合,提高表达能力,并通过体验与感受的过程,正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴
1、活动目标
1、认识几种常见的脸部表情,理解各种表情所表达的心情
2、学会描述人物的表情,说出多个引起不同情绪的原因
3、通过观察他人的表情,关爱帮助他人
二、活动重点难点重点根据自己的生活经验,讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情难点观察他人的各种表情,了解他们的情绪并给予帮助
3、活动准备
1、物质准备音乐《表情歌》MP3;笑、哭、着急表情图片各一张;男女孩的头型外轮廓若干张;贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套;五官小图片每人一套
2、经验准备会演唱《表情歌》
3、心理准备教师及幼儿都具有一个平和的情绪
4、活动过程
(一)导入活动
1、请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》师小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗?我们一起来有感情的唱一遍吧!
2、师今天,老师把几位表情娃娃请来了,你们来看看他们都是谁他们都怎么了?(教师出示各种表情图片)
3、师小朋友,你们来说说这几个表情娃娃都怎么了?幼表情娃娃哭了;表情娃娃笑起来了;表娃娃很惊讶…….
(二)描述各种表情,根据自己已有经验表达引起不同情绪的原因
1、讨论哭的表情及情绪
(1)师那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢?幼表情娃娃很伤心所以哭了;表情娃娃摔倒了所以哭了……
(2)师那你哭过吗?说说看你为什么哭?你哭的时候是什么样的?幼我打针的时候会哭;我一个人的时候会哭……幼我会闭着眼睛哭;边喊边哭……(启发幼儿观察图片中的表情娃娃的表情)教师请多个幼儿回答教师引导幼儿得出结论“哭的时候眼皮朝下弯,嘴角向下”
(3)师如果我们看见其他小朋友哭了的...。