文本内容:
中班语言故事教案《聪明的小鸭子》 设计思路 其一幼儿处于直观形象思维阶段,对所有东西都感到好奇和神秘此时他们的感官发展需要得到大量的刺激,并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣,这也是他们获得生活经验,常识经验,教育经验的有效途径在这一年龄阶段,大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣,促使他们去探索去发现 其二处于中班阶段的幼儿,阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案如主要角色和背景等,对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行因此,我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受,以此来为达到寓教于乐的教育方式活动名称《聪明的小鸭子》内容有一天,小鸭到河边去玩跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏,玩得可开心了!这时,来了一只狐狸这只狐狸饿得快要死了,看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子,口水都流出来了它突然来劲了,飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴“狐狸大哥,你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道狐狸狡猾地笑了笑,“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”小鸭子说“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?”狐狸想了想,得意地看了一眼小鸭,说“那好吧!就给你个机会!”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来狐狸可笑歪嘴了“哈哈,还是鸭叫!”小鸭谦虚地请求再试试,狐狸答应了“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了!狐狸呢,笑得抱着肚子满地打滚!这时,小鸭趁机跳进河里,游到对岸去了等狐狸回过神来,小鸭早已经消失得无影无踪了活动目标 1,通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件(老师手绘的图片)弄清整个故事的发生发展,高潮,结尾让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性 2,激发幼儿感情,让幼儿犹如身临其境,体会小鸭子的那份睿智和勇敢,激发他们的学习之情,并且发展他们内在品质----勇敢 3,对文学作...。