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文本内容:
《亿以上数的改写和省略》教学设计教学内容教学目标
1、掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法理解改写与省略的相同和不同
2、在探究亿以上数的改写与省略尾数方法的过程中,渗透比较的思维方法,培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识
3、在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值,培养学生对数学的应用价值,培养学生对数学的兴趣和良好情感教学重点亿以上数的改写和省略教学难点改写和省略的区别教学准备课件、自主学习单和当堂检测题教学过程
一、复习旧知课件出示把下面划横线的数改写成用“万”作单位的数水星到太阳的平均距离是57910000太阳中心的温度是10000000摄氏度2008年8月8日,有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式地球赤道周长40075700米
1、师说说你是怎么想的?先分级,再去掉57910000万位后面的4个0,换成万字,是5791万先分级,再去掉10000000万位后面的4个0,换成万字,是1000万先分级,150900的千位上是0,比5小,把尾数舍去,写上万字,约是15万先分级,40075700的千位上是5,够5,向万位进1,舍去尾数,写上万字,约是4008万
2、师怎样把整万数改写成用“万”作单位的数?
3、师怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数?这种方法叫什么?
二、探究新知师我们已经学过了亿以内数的改写和省略,那亿以上的数怎么改写用“亿”作单位的数的呢?这节课我们一起学习【设计意图】结合现实情境复习亿以内数的改写和省略,并学习亿以上数的改写和省略做准备,并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用
(一)亿以上数的改写
1、课件展示把下面各数改写成用“亿”作单位的数
20000000010000000005305000000002、自主探究
(1)读一读这些数
(2)把这些数改写成用“亿”作单位的数
3、汇报
(1)说说你是怎么想的?
(2)改写时,是不是去掉所有的0?
4、小结怎么把整亿数改写成用“亿”作单位的数?(先分级,去掉亿位后面的8个0,换成“亿”字
5、练习做一做第3题...。