还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
【精选】识字教学工作总结3篇【精选】识字教学工作总结3篇 总结是对某一特定时间段内的和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们好好写一份总结吧我们该怎么去写总结呢?以下是收集的识字教学3篇,欢迎阅读与收藏 识字教学是低年级语文教学的重点,如何使枯燥的识字变得多姿多彩,使学生始终保持浓厚的识字兴趣是值得我们深思和探索的表意性是我国汉字的一个重要特点第三册中《识字3》是看图会意识字即利用看图体会字义的形式帮助学生识字,既可以使学生学到一种识字的方法,提高识字能力,又有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感其实我们教学中国汉字,要站在文化的平台上,将文化融入汉字,使孩子们能感受到中国汉字所蕴涵的美 把单调的汉字渐渐丰满起来,学生就有了识字的兴趣,所以在教学中,我经常告诉孩子们汉字的演变、来历,以及与汉字有关的小,使这些汉字在孩子们的眼里不再枯燥,而且是慢慢生动、鲜活起来,变成一幅幅图画、一个个故事在一年级,学生已经初步接触了象形字、会意字、形声字,对识字有了一些基础和我以旧引新导入教学,采用了我做你猜的形式一只手搭在眼睛上,猜猜这是一个什么字?学生马上就想到了看字 接着让学生尝试看图识字,在交流的过程中体会这类汉字的特点只是美好的设想在具体实施的过程中遭遇了搁浅,由于提问范围过大(你记住了哪些字,看了图对照字,你发现了什么),学生的表述并不如我的预设,实际上仍是我的讲多于学生的发现很想让学生在识字过程中感悟汉字博大的文化,但常常找不到突破口 不由得又想起了一个老师说的话对这节课,我准备了一辈子而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟多么伟大的字眼终身的时间来备课看来我的学习、备课时间还得增多! 对于低段孩子来说,语文素养中的识字积累非常重要,这是学好语文的基础,更是读书、写作的关键,低年级识字教学总结小学低年级儿童具有强烈的好奇心,活泼、好动而小学一二年级在整个小学阶段识字任务最重,如果在教学过程中没有抓住学生强烈的求知欲,好奇好动的特点进行教学,就不会取得令人满意的识字效果因此,我们二年级语文学科教研活动从一开始...。