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文本内容:
从现在开始教学设计(精选4篇)从现在开始教学设计(精选4篇) 作为一名优秀的教育工___,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划我们该怎么去写教学设计呢?以下是收集的从现在开始教学设计(精选4篇),希望能够帮助到大家 1、认读9个生字,读准字音 2、会写 ⑴学写生字,重点写好现和轮 ⑵初步学会欣赏,感受汉字的形体美 ⑶培养良好的写字习惯 3、会读 ⑴正确、流利地朗读课文,对重点段能初步达到有感情地朗读 ⑵能结合重点词句朗读感悟,学习、积累语言,初步培养语感 ⑶能根据文本,恰当地演读,边阅读边体验 4、读懂 ⑴了解童话故事的情节 ⑵关心童话中的人物,能与他们对话,发表自己的看法,从中受到启迪 课前热身活动课件演示厦门英才学校的美丽画面,并适时引导对话 1、认读生字,注意翘舌音及后鼻韵母的字(出示生字卡片) 2、逐段试读课文 ⑴正音; ⑵注意长句子的朗读 3、提问 有哪些动物参加了竞选?最后谁当上万兽之王?(生发言,师贴动物图片) 4、提出学习目标 在正确、流利的基础上有感情地朗读课文,也可以适当地演读 点评根据学情,以检查预习、复习巩固、认读为主,并恰当提出本节的学习要求 1、学习第二自然段指名试读在评读中品词 ⑴学习神气极了一句
①比较神气和神气极了
②课件演示(将课文插图改造为动态课件)
③观察、想象、说话你从哪里看出猫头鹰神气极了?(如拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)
④指导学生练读立刻下令一句,从读中体会神气极了
⑤指名上台演读 ⑵学习议论纷纷一句
①创设情境 听了猫头鹰的命令,你们同意吗?有什么意见,快跟周围的伙伴说说
②引导 刚才大家七嘴八舌、你一言我一语,纷纷表达心中的愤怒或意见,这就叫做──议论纷纷 ⑶学习叫苦连天一句
①想象、体验 一个星期下来,动物们真是吃尽了苦头假如你就是其中的一种动物,你会怎样叫苦?
②学生发言,体会叫苦连天 ⑷小结朗读全段 点评抓住重点词语...。