还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《克与千克》教学设计教学内容新人教版教材二年级下册第101-102教学目标
1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位“克”和“千克”,知道1千克=1000克
2、通过掂一掂、估一估、称一称的活动,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此标准去估量物体的质量
3、了解克与千克在生活中的作用,体会到质量单位与生活的密切联系,体会数学的价值教学重点初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克教学难点用科学的方法和策略估量物体的轻重教学过程一创境引趣,激思迁移师你们喜欢小动物吗?看,小动物们正在玩跷跷板呢!课件出示师小老虎和小松鼠怎么呢?生小老虎太重了,小松鼠又太轻了,小松鼠怎么也把小老虎翘不动!师那小乌龟和小刺猬呢?生他们差不多重,玩得可好呢师其实不仅小动物们有轻有重,所有的物体都有轻有重,让我们到超市看看吧课件出示师你们发现了哪些数学信息?生5个苹果1千克生玉米高钙饼干110克生大瓶洗衣液5千克……师物体的重量在数学上我们把它叫做质量,这里用到了哪些质量单位生克与千克师在我们的生活中你还见过其他的质量单位吗?生两,斤,公斤师对,在我们的生活中会用到斤、两、公斤,为了便与国际交流,一般情况下,采用国际上通用的质量单位,克与千克,今天我们就来认识它们教师板书“克与千克”师关于克与千克,你们想研究哪些方面的问题?师让学生思考后回答,教师整理学生的问题11克与1千克分别有多重?
2、1克与1千克的关系?
3、哪些物体的重量用克做单位,哪些物体的重量用千克作单位?
4、称物体的重量用什么工具,如何称物体的重量?师让我们带着问题出发,去展开今天的学习【设计意图】创设学生喜闻乐见的情境,以小动物跷跷板的活动场景很容易抓住学生的眼球,小老虎和小松鼠跷跷板怎么也翘不起来使学生感受到因为小老虎太重小松鼠太轻,从而它们无法玩跷跷板的游戏,而小刺猬和小乌龟重量差不多所以可以很好的玩游戏,从而揭示不仅动物有轻有重,所有的物品都有重量以超市的场景让学生发现生活中的数学现象,使学生观察到物体的重量可以用克和千克作单位,在这种情况下教师水到渠成的揭示今天学习的内容——克与千克教师让...。