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文本内容:
十几减几教案十几减几 教学内容十几减几(第15页例2) 完成相应的做一做及练习三的第
1、2题 教学目标
1、理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣 教学重点掌握十几减几的口算方法,正确地计算十几减几的题目 教学难点能够运用多种方法进行口算并且正确率高 教具准备挂图 教学过程
一、复习旧知,沟通联系 出示口算 8+57+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-913+712-8 (全班齐练,集体订正)
二、自主探索,学习新知
1、出示“鱼缸内金鱼的画面首先请学生说明看到了什么,让学生描述这一情景,调动学生的兴趣
2、同学们发现左边小猫嘴边有“13条金鱼,花的8条,黑的有几条?”的文字同时右边小猫嘴边也有“13条金鱼,黑的5条,花的有几条?”的文字
3、引导学生讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题
4、启发学生根据图意和要解决的问题,想想自己准备用什么方法解决
5、组织小组讨论,广泛发表自己意见
6、组织全班同学交流,对各种方法进行评议 在各组讨论的基础上,广泛反映出各种方法教师要表扬同学想的方法多,能独立发表自己的意见然后,请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法,并说明理由
7、有导向性的小结 教师以参与者的语言,表明自己根据大家的发言很受启发,乐意运用“想加算减”的方法,但也要肯定“破十减”等方法的合理性
三、巩固计算方法
1、先在书上完成“做一做”第一题,请同学讲一讲上下两题有什么关系,并举几个例子口头考考其他同学一方面扩大练习的量,另一方面提高兴趣
2、为变化方式,把“做一做”第2题做成卡片,以二人“找朋友”的方式,先说加法题后说减法题,互相练习,活跃气氛,提高练习速度
四、联系实际,解决问题 练习三第
1、2题完全放给学生独立完成完成后,分别说说解题时自己的想法也可以分小组,由组长组织同学们交流,交流时要照顾到每一个同学,特别是差一点的同学教师老师应加强巡视,主动参与一些小组的交流,了解情况,帮助学习有困难的学生...。