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小学教育教学总结范文(精选3篇)小学教育教学总结范文(精选3篇) 时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,这段时间里,我们有得也有失,有苦也有甜,是时候静下心来好好写写教学总结了但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?下面是的小学教育教学总结范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 时间过的真快,转眼一个学期过去了,本学期,我承担了一年级思想品德课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结 我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活中发现问题 结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,来设计教学活动对于品德与生活课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能力不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验、领悟、发现根据一年级学生身心发展的特点和需要,教学时将教学活动的设计放在重要的位置通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动,为学生自主探究、参与研究性学习创设条件,搭建平台 设计出好的教学活动,是提高课堂教学质量,达到教学目标的重要环节精心设计好教学活动,那么就能有效地达到预想的目标教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量,而应该是活动的有效性,活动本身是否有意义,是否有必要无意义的活动,进行得再多也不过是“演戏”,对儿童的发展并无帮助在教学过程中创设情景、活动,让学生在活动中亲身去感受、体验,以亲身感知来接受知识 教学中,对于学生学习的关注十分重要,对于学生的学习过程,包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来,就可能产生一些新的疑问,对于学生的生成性问题,我在写教案时做了预设并有课前修改,而不予注意,而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气,尊重学生提出的每一个问题,引导学生去分析、研究,并尝试解决 以上,是我对自己本学期教学的回顾与总结,在以后的工...。