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文本内容:
坐井观天教学目标:
1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思
2.有感情地朗读课文教学重点:青蛙和小鸟的对话让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法教学过程:
一、引入
1、同学们,你们看,谁来啦! (课件)青蛙、鸟青蛙经常在池塘、陆地等地方生活;小鸟总在天空飞翔他们见面的机会可不多但是,有一天,这只可爱的青蛙见到了这只可爱的小鸟,他们之间会发生怎样的事呢?这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天板题读题寓言故事往往通过一个短小的故事说明一个深刻的道理它们就像一面面镜子,经常照照,你就会发现自己一天天长大了
2、读了课题,你知道了什么?
3、读了课题,你还有什么想知道的吗?过渡下面,就让我们带着问题一起欣赏这个有趣的故事吧!
2、听老师范读课文,想一想
1、他们之间发生了怎样的事呢?板书争论
2、因为什么事情争论? 板书天有多大?
3、过渡他们在哪儿争论呢?一起读课文第一自然段
三、学习课文第一段
1、齐读
2、指名说出青蛙和小鸟的位置师(指板画)井沿,就是井口的边沿沿,就是边过渡他们就这样一个在上,一个在下,争得面红耳赤它们是怎么争论的?它们各自的看法是怎样的?(认为天有多大?)请大家带着这两个问题,选择自己喜欢的方式,读一读课文2——7自然段,并用不同的标记把它们的话画出来
4、讲读课文二----七段
1、汇报画线情况,多种形式读
2、分小组讨论小鸟和青蛙一共有几次对话?展示仪指导学生做笔记学习第一次对话
(1)指名两个学生分角色朗读女生扮演小鸟,男生扮演青蛙你读懂了什么?(小鸟是从天上来的;小鸟因为口渴了,才飞来这儿;小鸟是从很远的地方飞到这儿来的;小鸟已经飞了一百多里)
(2)猜一猜小鸟可能飞过哪些地方?(飞过雪山、草地、村庄、田野……)(小鸟真是见多识广啊)
(3)指导朗读,读出天的大强调“一百多里”学习第二次对话 小鸟说自己飞了一百多里,可青蛙认为天有多大呢?找到相应的句子读一读师引读青蛙说“天不过-------,还用飞------?”“那么远”指多远?(一百多里)你能把这个问句换一种说法吗?(天只有井口那么大,不用飞那么远...。