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精选四年级下册语文教学计划模板7篇精选四年级下册语文教学计划模板7篇光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写教学计划了教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是收集的四年级下册语文教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧本班共有学生45人通过上学期的语文学习,全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯,特别是在习作方面,大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲,发言面较广,课堂气氛不较广但约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢部分学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富,知识面较窄本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善
1、突出学科“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”本册教材与上册教材一样,还是习惯、课文、习作、单元练习4大块本学期,小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题,既有阅读方面的习惯,也有勤于动笔的要求,着眼学生终身发展,立足打好素质基础,蕴含着丰富的人文,洋溢着浓厚的时代气息,为学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀,还“习作”以应有的地位,编写专门的“习作课文”置于“练习”之前,其设计中的“三多一少”(即多一些童真和童趣;多一些体验和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制)折射出“课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念,“两个结合”(长短结合——一方面致力于长期积累,不急于求成,另一方面也因“课”制宜,搞一些迁移性小练笔“长线”贯穿始终,“短线”相机渗透;既有专门的习作训练,也有随课文安排的片段练习)体现了对读写结合规律的尊重“练习”中一般设置“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容,一方面为学生终身学习打好听说读写的基础,另一方面重视情感的陶冶、人格的培养,使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备,让诸如正义、爱心、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处,让语文教学成为有根的教...。