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文本内容:
大学生创就业指导期末试题
1、简述题
1、简述开设大学生职业指导课的重要意义P
41、职业指导有利于社会的稳定,有利于合理利用人力资源,有利于预测职业的发展方向
2、职业指导有利于促进学校教育与社会的结合,有利于教育结构的调整,有利于教育质量的提高
3、职业指导有利于学生的社会化,有利于增强学习的自觉性,有利于确定正确的择业观,有利于促进人的全面发展
2、简述职业锚理论P57职业锚是个人的长期职业定位,由三部分组成第一部分是自己认识到的自己的才干和能力(以实际成功经历为基础);第二部分是自己认识到的自我动机和需要(以自我感知和他人反馈为基础);第三部分是自己认识到的自己的态度和价值观职业锚要通过个人的职业经验逐步稳定、内化,当个人面临多种选择时,职业锚是其最不可能放弃的职业意向施恩通过研究总结出了八种职业锚1技术、职能型职业锚;2管理能力职业锚;3创造型职业锚;4安全型职业锚;5自主型职业锚;6纯挑战型职业锚;7服务型职业锚;8生活型职业锚职业锚理论使工作价值观、工作动机的概念更加具体、明确,强调了能力、动机和价值观的互动作用,对个人职业发展和组织管理均有重要作用
3、简述霍兰德的六角形理论P56霍兰德认为职业选择是一个人人格的延伸,个人的人格与工作环境之间的适配和对应是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础由此,霍兰德假设在我们的文化里,大多数人可以分为六种人格类型,这六种人格类型可以按照固定顺序排成一个六角形
1.现实型(R)有运动机械操作的能力,喜欢机械、工具、植物或动物,偏好户外运动
2.传统型(C)喜欢从事资料工作,有写作或数理分析的能力,能够听从指示,完成琐细的工作
3.企业型(E)喜欢和人群互动,自信,有说服力,有领导力,追求政治和经济上的成就
4.研究型(I)喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题
5.艺术型(A)有艺术、直觉、创造的能力,喜欢运用想象力和创造力在自由的环境中工作
6.社会型(S)擅长和人相处,喜欢教导、帮助、启发或训练别人通过测试,可以找到个人的职业代码
4、简述人事代理制度的内容及特点P
1141、围绕人事档案管理进行的低层次的人事代理包括存放或转递人事关系、调整档案工资、评定专业技术职务、...。