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文本内容:
《大家动手做条龙》教学设计课题大家动手做条龙课时一课时课型设计应用教学目标
一、显性目标
1、了解龙的文化内涵和造型特点
2、学会以一个基本形体(纸杯或圆台型体)为设计元素,制作工艺龙
二、隐性目标
1、培养良好的动手能力和团结合作意识
2、激发热爱民族传统文化的热情,增强爱国情感教学重点
1、研究龙的造型和结构特点,设计并制作工艺龙
2、感受龙的精神,激发学生奋发向上的人生态度教学难点
1、龙头的造型及整条龙的气势和精神风貌的表现
2、在合作学习中注意每位学生的共同参与教学准备
1、教师准备1教学课件、教案2可拆装的龙造型一件3制作工具
2、学生准备1通过网络、图书等途径查找有关龙的文化渊源和形象资料,为本课学习做好铺垫2准备一些以龙为题材的美术作品和实物带到课堂,以备分析之用3一次性纸杯、彩色卡纸、双面胶、剪刀等制作工具教学过程
1、回顾导入教师提问色彩的三元素是什么?(答色相、明度、纯度)教师再问色彩的三原色什么?(答红、黄、蓝)导入播放王力宏的《龙的传人》教师提问这首歌曲的名字叫什么?学生回答歌曲的名字叫《龙的传人》教师再问龙是什么样的?现实生活中有这种动物吗?学生讨论,教师归纳龙的形象主要来源于蛇,传说古人常遭蛇的袭击,束手无策,先是恐惧,后又神话,把它当做能免除一切灾难的灵物下面老师和同学们一起去认识一下我们的中国龙板书课题《大家动手做条龙》
二、探讨新知
1、龙文化龙是我国传统文化中极具代表性的艺术形象龙的造型应用广泛,与人们的生活息息相关教师提问生活中我们见过哪些和龙有关的事物呢?请同学们把自己找到的有关龙的资料向全班同学做一个展示好不好?学生展示回答,教师归纳演示课件1玉龙—远古时期的龙造型2青龙瓦当—建筑艺术中的龙造型3青花海水龙纹天球瓶—工艺美术中的龙造型4北京北海公园九龙壁—雕塑艺术中的龙造型5舞龙—民俗活动中的龙造型6龙纹剪纸、鞋垫—民间艺术中的龙造型(学生欣赏中国不同艺术中的龙造型,了解中国传统艺术中丰富多彩的龙形象,增强民族自...。